L’homme a besoin du langage. Par la parole, forme achevée et symbolisée, il peut accéder à une dimension sociale et culturelle et développer l’espace de sa pensée. Sans doute est-il préférable de conférer à cette propriété singulière un caractère sacré, plutôt que d’en faire le témoin ou l’indice d’une supériorité sur les autres espèces…
Pour nous, psychanalystes, à l’ oeuvre entre le silence et les mots, interroger le langage questionne les soubassements mêmes de notre pratique, d’autant plus qu’avec les enfants, la pathologie nous place parfois en amont du monde verbal, en ces lieux archaïques de la communication où le corps fait signe et sent bien en amont de la parole.
Ainsi, la puissance évocatrice des mots ne va pas de soi et, dans la « pénombre des signifiants » qu’ils convoquent, l’émergence du sens, de l’émotion, révèle bien la complexité de leur genèse.
« Ne serions-nous qu’un corps, sans doute
Serions-nous en équilibre avec la nature.
Mais notre âme est du même côté que nous
Dans la balance.
Lourde ou légère, je ne sais.
Mémoire, imagination, affects immédiats
L’alourdissent ; toutefois, nous avons la parole
(ou quelque autre moyen d’expression) ; chaque
mot que nous prononçons nous allège. Dans
l’écriture, il passe même de l’autre côté.
Lourds ou léger donc je ne sais, nous avons
Besoin d’un contrepoids »
Francis Ponge L’objet c’est la poétique, 1962
Revue Journal de la psychanalyse de l’enfant, n° 35, Éd. Bayard
Parution : 02-01-2004
Sommaire
Éditorial
Jean-Claude Guillaume
Quelques fils autour de ce que nous indique le « langage de l’enfant » sur le « langage »
Frédéric François
La pensée sans langage verbal chez l’être humain
Bernard Lechevalier
Langage, inconscient et contenants symboliques complexes
Bernard Gibello
Les processus d’élaboration : de la pensée symbolique au langage verbal
Bianca Lechevalier
Comment les éprouvés internes deviennent-ils communicables ?
Laurent Danon-Boileau
Le langage, les affects et la pensée
Jacqueline Amati-Mehler
Le « chant-et-danse » et son développement : la fonction du rythme dans le processus d’apprentissage du langage oral et écrit
Suzanne Maiello
Une réflexion sur les débuts du langage verbal (du corps, des formes, des mouvements et du rythme comme persécurseurs de l’émergence de l’intersubjectivité et de la parole chez le bébé)
Bernard Golse et Valérie Desjardins
Les aspects psychodynamiques du développement et des troubles du langage chez l’enfant
Didier Houzel
Essai sur le processus de démutisation au décours d’un autisme infantile
Élisabeth Lejeune-Lauriat
Langage musical et cure psychanalytique
Anastasia Nakov
Le langage dans la théorie lacanienne à travers quelques repères relatifs à la conduite de la cure
Anne Juranville
Notes de lecture
Albert Ciconne et al., Psychanalyse du lien tyrannique par Elisabeth Lejeune
Laurence Kahn, Cures d’enfance par Annie Anzieu
Hanna Segal, Psychanalyse clinique par Claudine Geissmann
Gérard Decherf avec Laurence Knera et Élisabeth Darchis, Souffrances dans la famille. Thérapie familiale psychanalytique d’aujourd’hui par Anastasia Nakov
Daniel Stern, Le moment présent en psychothérapie. Un monde dans un grain de sable par Didier Houzel
Jean-Michel Quinodoz, Lire Freud par Claudine Geissmann