En 1986, un groupe d’analystes intéressés par la psychanalyse de l’enfant prenait l’initiative de fonder le Journal de la psychanalyse de l’enfant. Le motif en était un constat de carence dans ce domaine, aucune revue de langue française n’étant jusqu’alors consacrée exclusivement à la psychanalyse de l’enfant. Ce groupe, constitué en comité de rédaction, désigna Pierre Geissmann pour assumer la tâche de rédacteur en chef. C’est ainsi qu’est née notre revue. Si elle s’est développée-au point de devenir un élément indispensable du paysage psychanalytique français, c’est à son rédacteur en chef qu’elle le doit. C’est lui qui a entretenu au fil des ans, et malgré un certain nombre d’obstacles, l’enthousiasme du départ. C’est lui qui a créé un réseau international de correspondants du plus haut niveau. C’est lui qui a assuré au jour le jour les tâches, souvent ingrates, liées à l’élaboration de chaque numéro. Le travail était si bien préparé que le comité de rédaction ne pouvait guère en mesurer l’ampleur et qu’il pouvait se centrer entièrement sur le contenu des articles pour en vérifier la qualité, ainsi que sur une réflexion approfondie portant sur la politique éditoriale de la revue. Chaque membre du comité a apporté dans ce domaine sa contribution en recherchant les auteurs les plus compétents pour traiter les thèmes de chaque numéro et en participant personnellement au travail de rédaction. […]
Revue Journal de la psychanalyse de l’enfant, n° 19, Éd. Bayard
Parution : 01-12-1996
Sommaire
Adresse aux lecteurs
Pierre Geissmann (1930-1995)
Le Comité de rédaction
Éditorial
Nicole Oury
Les fondements de la psychanalyse de l’enfant : névrose de transfert et après-coup
Claudine Geissmann
Développement et identité. Existe-t-il une colonisation de la pensée ?
Élisabeth About
De l’observation directe à l’attention flottante
Bianca Lechevalier
Les particularités du travail psychothérapique avec les enfants
Pierre Geissmann
Les consultations thérapeutiques analytiques : visées, méthodes
Jean-Marc Dupeu
Observation, compréhension et interprétation. L’histoire d’une supervision
Margaret Rustin
Une perspective développementale de la psychthérapie et de la psychanalyse de l’enfant : les implications dans le travail thérapeutique
Peter Fonagy et Mary Target
Le conflit entre compréhension pédagogique et compréhension psychanalytique
Colette Chiland
Formation à la psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent
Martin A. Silverman
Analyse des enfants
H. De Levita-Isaac
Principes et pratique de la formation à la psychanalyse d’enfants
Robin Anderson
« Derrière la porte fermée». Vicissitudes de la psychanalyse du deuil dans la prime enfance
Monica Siedman De Armesto et Leda M. Luraguiz
Psychanalyse de l’enfant : pionnier et parent pauvre de la psychanalyse
Jochen Stork
L’importance de la psychanalyse des enfants par rapport à celle des adultes
Dieter Bürgin
L’importance de l’évolution de la psychologie psychanalytique de l’enfant
Anna Freud
Les annales du développement de la psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent en France après la Seconde Guerre mondiale
Serge Lebovici
Notes de lecture
Annie Anzieu, Loïse Barbey, Jocelyne Bernard-Nez et Simone Daymas : Le travail du dessin en psychothérapie de l’enfant par Anastasia Nakov
S. Decobert et F. Sacco (dir.) : Le dessin dans le travail psychanalytique avec l’enfant par François Drossart
Melanie Klein : Le transfert et autres essais par Didier Houzel
Alberto Eiguer : Le cynisme pervers par Elisabeth Lejeune .